Università degli Studi di Napoli "Parthenope"

Teaching schedule

Academic year: 
2018/2019
Belonging course: 
Course of Bachelor's Degree Programme on TOURISM FIRMS MANAGEMENT
Disciplinary sector: 
LANGUAGE AND TRANSLATION - SPANISH (L-LIN/07)
Language: 
Italian
Credits: 
6
Year of study: 
1
Teachers: 
PRIBANIC PATRICIA CATARINA
Cycle: 
First Semester
Hours of front activity: 
48

Language

Spanish/Italian

Course description

The course is intended to provide the students with the basic notions they need to recognize language and contents of the topics that will be dealt with. Students will be introduced to several tools whereby to analyze specialist texts of various kinds dealing with a variety of topics. Reading material and text analysis tools will be applied to listening and viewing exercises where such material as web pages, news reports and advertisements will be used. Course will strengthen the students’ speaking and writing skills in order for them to attain a solid knowledge of specific language and cultural traits of the Spanish language.

Prerequisites

Students are required to have reached an intermediate level of proficiency (level A2/B1) of the European Common Framework of Reference ( ECFR).

Syllabus

I - Expresar finalidad: para + Infinitivo- Preguntar por la pronunciación, la ortografía
y el significado: ¿Cómo se dice/pronuncia/
escribe?, ¿Qué significa...?- Abecedario: deletrear- Las tres conjugaciones: Infinitivo- Correspondencia entre escritura y pronunciación- Fonética: entonación de las oraciones interrogativas.
II. - Hablar de nuestra relación con los idiomas:Hablo bastante bien...- Coordinar elementos: y, pero, o- Preguntas sin partícula interrogativa y respuestas sí/no- El pronombre sujeto. Presencia/ausencia- Artículos determinados y artículos indeterminados:el/la/los/las, un/una/unos/unas- Los numerales- Presente de Indicativo: verbos regulares e irregulares - Fonética: la sílaba tónica.
III. - Hablar de las relaciones de parentesco e identificar personas por su nombre, profesión
o nacionalidad - Identificar y clasificar objetos- Género y número del sustantivo y del adjetivo calificativo- Los artículos, los demostrativos y los posesivos- Las oraciones de relativo: sustantivo + que/donde + frase- La preposición de- ¿Qué/Quién/Quiénes?- Usos de ser: indentificar, definir, clasificar- Fonética: r/rr.
IV. - Dar y pedir información sobre el nombre,la profesión, la nacionalidad y la edad- Describir el carácter de las personas- Referirse a un conjunto o a una parte de un conjunto de personas: todos / la mayoría /algunos...- Verbos y pronombres reflexivos- Gentilicios- Profesiones: formación del femenino- Los numerales: del 20 al 100- Usos de tú y usted.
V. - Realizar descripciones geográficas- Situar un elemento respecto a otro: detrás (de), delante (de), enfrente (de)...- Preguntar por la cantidad: ¿Cuánto(s)/Cuánta(s)...?- Pedir información en la ciudad y entender rutas:¿Para ir a...?, ¿Hay un/una ... cerca?- Hay y estar- Verbos de movimiento y preposiciones: ir a/hasta/por/de ... a - Artículos, adjetivos y pronombres indefinidos: un/uno, ningún/ninguno, algún/alguno...- Usos de las preposiciones a y en- El Gerundio. Estar + Gerundio
- Presente de Indicativo: 1ª persona irregular-Fonética: b/v, d/g.
VI. - Comparar: igual (que), lo mismo, más/menos ...que, mejor/peor que- Preguntar por la preferencia y expresar preferencia: ¿Cuál/cuáles prefieres?- Dar y pedir información sobre precios y cantidades: ¿Cuánto cuesta/n...?- Hablar del material y del funcionamiento de las cosas- Contrastar informaciones: también, tampoco - Presentes irregulares: e-ie, o-ue, e-i, u-ue Preguntas con qué, cuál/cuáles.
VII. - Identificar por medio de la forma, la marca, el color, el lugar- Adjetivos posesivos: mi/s, tu/s, su/s, nuestro/a/os/as,vuestro/a/os/as, su/s- Pronombres posesivos: (el) mío, (el) tuyo, (el)
suyo, (el) nuestro, (el) vuestro, (el) suyo...- Pronombres demostrativos: éste, ése, aquél... - Ser/Estar- Superlativo en -ísimo- Presentes irregulares: -acer, -ecer, -ocer, -ucir- Fonética: c/qu/k
VIII. - Valorar una experiencia- Hablar de planes o intenciones: ir a +Infinitivo, pensar + Infinitivo
- Las horas, las partes del día y los saludos- Días de la semana, meses y estaciones del año
- Los pronombres átonos (OD y OI)- Marcadores temporales: hoy, últimamente, el ... que viene, dentro de...- Marcadores de frecuencia: muchas veces, alguna vez, nunca...- Pretérito Perfecto: morfología y usos - Fonética: j/g.
IX. - Reaccionar ante algo: ¡Qué ...!, ¡Qué ... tan ...!- Hablar de gustos e intereses: gustar, interesar, encantar y apetecer- Expresar acuerdo y desacuerdo- Valorar: encontrar- Resaltar un elemento: el/la/lo/los/las quemás/menos me gusta/n...- Proponer una actividad: ¿Quieres...?,¿Por qué no...?- Ofrecer, aceptar y rechazar- Pedir en un restaurante: Yo, de primero, ...- Usos de pues.
X. - Referir y relacionar acontecimientos pasados- Referirse a una fecha- Reconstruir una fecha: hace + cantidad de tiempo- Relacionar dos momentos del pasado: al cabo de,después- Referirse al inicio de una actividad: desde, desde hace- Marcadores temporales: ayer, anteayer, anoche,
el/la . pasado/a, en + mes/año.- Oraciones temporales.

Students will be introduced to several tools whereby to analyze specialist texts of various kinds dealing with a variety of topics. The course includes direct tuition and hands-on exercises, both individual and in groups.
Students will be given the opportunity to attend conference and seminars held by visiting Spanish scholars of world renown.
The course will be divided in 16 lessons 3 hours each and the program will be presented as follow.

Teaching Methods

The course includes direct tuition and hands-on exercises, both individual and in groups. Met linguistic reflection will be encouraged and the students will be asked to enhance their own basic language skills in order to use the Spanish language in full awareness and autonomy.

Textbooks

- Maria Vittoria Calvi ¡Enhorabuena!. Editoriale Zanichelli. ISBN: 9788808067197
Curso y gramática de español para italófonos. Niveles A1 A2 B1+. 2013
-Gramática básica del estudiante de español. Edición revisada y ampliada
ISBN: 9788484437260 REFERENCIA: Libro
NIVEL MCER: A1, A2, B1 Nº PAGINAS: 302
AUTORES: R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L. Miquel, J. Ortega, J. Plácido
-DIZIONARIO SPAGNOLO-ITALIANO - ITALIANO-SPAGNOLO EDIZ. COMPATTA
HOEPLI EDIZIONE COMPATTA - 35.000 LEMMI
ISBN: 9788820344641

Learning assessment

The course will focus, primarily, on analyzing in depth the basic morph syntactic and morphological traits of the Spanish language. In particular, the characterizing features of Spanish contemporary language and culture will be dealt with and insights provided in specialist languages used, for example, in tourism and hospitality. Met linguistic reflection will be encouraged and the students will be asked to enhance their own basic language skills in order to use the Spanish language in full awareness and autonomy. During the course, a great importance will be given to keeping up to date on current affairs having both a management and tourism. For this reason, such digital tools as web pages, online newspapers, documentaries etc administered throughout the course are considered an integral part of the learning material available to students in addition to the text books listed below.
The test includes a written exam and an interview (15 p.each=30). If they pass the written test (min. 8/15) , students will be invited to sit in the interview. During the test, the students’ skills will be assessed as follows: the test includes three parts (5 p. each) in one hour: the first and the second part in a written text comprehension exercise, with short multiple choice. The third part is a short translation from Spanish into Italian.
The interview will be a conversation in Spanish on the topics dealt with during the course: a personal travel experience and a topic from the lectures assigned.(15p.)
Using a bilingual translation dictionary is not permitted

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